今年全國(guó)高職擴(kuò)招百萬(wàn)。上月底，我省20所試點(diǎn)高職院校面向社會(huì)人員陸續(xù)開(kāi)考。據(jù)省教育廳統(tǒng)計(jì)，總招生計(jì)劃7400人，目前報(bào)名總?cè)藬?shù)已達(dá)到9513人。這些社會(huì)考生有著非常明顯的特點(diǎn)：思想成熟、職業(yè)規(guī)劃清晰、相比應(yīng)屆高考生更渴望上大學(xué)。

總經(jīng)理組織員工同報(bào)考

35歲的金官雄是無(wú)錫一家公司的銷售主管，在學(xué)生時(shí)代他就是“學(xué)霸”，本科就讀于哈爾濱工程大學(xué)，研究生畢業(yè)于華東師范大學(xué)。雖然事業(yè)有成，但他一直想自己創(chuàng)業(yè)開(kāi)一家汽車銷售公司，所以報(bào)考無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車檢測(cè)和維修技術(shù)專業(yè)。“高職院校注重實(shí)操性，不像本科生或者研究生教育，更側(cè)重理論和研究。”

報(bào)考江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的孫春紅也是一名研究生，現(xiàn)在在一所中學(xué)當(dāng)老師，孫春紅報(bào)考醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)完全是出于個(gè)人興趣。“我平時(shí)不注重細(xì)節(jié)，特別是個(gè)人形象比較隨意，希望學(xué)了這個(gè)專業(yè)后，個(gè)人形象能提升一個(gè)檔次，能夠給周圍朋友或者同事提供專業(yè)的美容建議。”

在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院考點(diǎn)，考生中最大的57歲，最小的剛高中畢業(yè)。“我報(bào)考了焊接專業(yè)。”陸榮軍目前是一家企業(yè)總經(jīng)理，已43歲的他不僅自己前來(lái)考試，還組織公司員工共同參與，“學(xué)無(wú)止境，希望通過(guò)這次機(jī)會(huì)，大家都能有所提高。”

“學(xué)校對(duì)社會(huì)人員報(bào)考提前進(jìn)行摸底，走訪了南通市退伍軍人事務(wù)局、人力資源和社會(huì)保障局、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)等部門(mén)和順豐物流、林森物流等多家大型企業(yè)，對(duì)招考對(duì)象的數(shù)量、學(xué)歷提升意愿等進(jìn)行了摸底。”南通職業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)黃燕飛說(shuō)，大家認(rèn)為這次面向社會(huì)人員招生對(duì)企業(yè)、個(gè)人和學(xué)校都是千載難逢的好事情。

招生專業(yè)就業(yè)前景看好

目前，我國(guó)技能勞動(dòng)者總量1.65億人，僅占就業(yè)人員20%，其中高技能人才4971萬(wàn)人，不到就業(yè)人員的6%。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，高職院校招生“大門(mén)只向?qū)W生開(kāi)，社會(huì)人員莫入”。由于人才培養(yǎng)渠道狹窄，嚴(yán)重制約技能人才培養(yǎng)。

這次我省20所試點(diǎn)招生院校按“社會(huì)急需、適合成人、易于就業(yè)”的原則，依托本校骨干優(yōu)勢(shì)專業(yè)相關(guān)資源，遴選設(shè)置有良好就業(yè)前景的招生專業(yè)，優(yōu)先考慮養(yǎng)老護(hù)理、電子商務(wù)、物流、機(jī)械制造、焊接、汽車維修等就業(yè)市場(chǎng)需求量大的專業(yè)。“我們學(xué)校拿出模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)和物流管理等4個(gè)專業(yè)面向社會(huì)人員招生，開(kāi)展全日制學(xué)歷教育。”黃燕飛說(shuō)，這4個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景非常好，都是區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需、民生領(lǐng)域緊缺專業(yè)。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院遴試點(diǎn)4個(gè)專業(yè)分別是應(yīng)用化工技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、焊接技術(shù)與自動(dòng)化和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)。“每個(gè)專業(yè)招生計(jì)劃均為100名，共400名。”常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招就處處長(zhǎng)徐擁軍說(shuō)，越來(lái)越多的社會(huì)人員了解到“高職百萬(wàn)擴(kuò)招”政策的紅利，學(xué)校今年面向社會(huì)人員招生所投放的專業(yè)將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)。

“今年我們拿出康復(fù)治療、建筑工程等3個(gè)專業(yè)，招生人數(shù)300人。學(xué)校積極主動(dòng)與多方企事業(yè)單位合作，爭(zhēng)取社會(huì)資源參與獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)，學(xué)生享受獎(jiǎng)助學(xué)比例達(dá)70%以上。”泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記陳士宏說(shuō)，高職院校就應(yīng)該面向社會(huì)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)，培養(yǎng)某一行業(yè)發(fā)展需要的技能人才。高職院校面向社會(huì)招生，釋放出可喜信號(hào)，是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉，助力更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

省民辦教育協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、省民辦教育研究中心兼職研究員闕明坤說(shuō)，面向社會(huì)人員招生，提升社會(huì)就業(yè)群體的就業(yè)技能，為中國(guó)制造的產(chǎn)業(yè)大軍培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，“同時(shí)，更加注重職后教育，實(shí)現(xiàn)職前職后教育一體化。”

靈活教學(xué)，分別制訂培養(yǎng)方案

社會(huì)人員入學(xué)后，各高職院校將按全日制普通高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合社會(huì)人員實(shí)際，單獨(dú)制訂人才培養(yǎng)方案和課程體系。 “高職面向社會(huì)人員招生確實(shí)有一些現(xiàn)實(shí)困難，例如大部分招考對(duì)象都已成家和就業(yè)，不愿意到校全日制就讀、擔(dān)心畢業(yè)要求很高而難以畢業(yè)等;企業(yè)擔(dān)憂員工繼續(xù)上學(xué)是否影響到正常生產(chǎn)、企業(yè)員工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是否充足等問(wèn)題。”黃燕飛說(shuō)，相信政府、企業(yè)和高校將會(huì)積極配合，主動(dòng)為招考對(duì)象服務(wù)、為員工提供便利，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。

“為打消報(bào)考顧慮，學(xué)校探索出臺(tái)針對(duì)性人才培養(yǎng)方案。”常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記王光文介紹。有家要顧、有班要上，時(shí)間沖突怎么辦?學(xué)校制訂彈性學(xué)制，靈活授課。學(xué)制設(shè)置為3至5年，學(xué)生只要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定內(nèi)容，取得相應(yīng)的學(xué)分就可以獲得全日制?？飘厴I(yè)證書(shū)。授課形式有集中教學(xué)與送教上門(mén)相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合三種方式。

學(xué)員擔(dān)心畢業(yè)困難，拿不到畢業(yè)證書(shū)怎么辦?王光文說(shuō)，學(xué)校還提供學(xué)分互換、證書(shū)互認(rèn)政策。針對(duì)不同群體，實(shí)施“學(xué)分銀行”和“1+X證書(shū)”制度。學(xué)校利用智慧校園優(yōu)勢(shì)，采取信息化手段，為每個(gè)學(xué)生建立職業(yè)教育個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果可追溯、可查詢、可轉(zhuǎn)換。

同時(shí)，高職院校也鼓勵(lì)這些入學(xué)的社會(huì)考生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，參與教育教學(xué)管理，做到人盡其才，以彌補(bǔ)高職擴(kuò)招帶來(lái)的師資缺乏等問(wèn)題。(記者 王 拓)

標(biāo)簽： 報(bào)考 員工 社會(huì)人員