“治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們是不獲全勝絕不收手。”7日下午,教育部部長陳寶生在參加全國政協(xié)教育界別聯(lián)組會時,提到了治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一話題。陳寶生說,為了保證素質(zhì)教育落地,去年教育部出臺了史上最嚴(yán)“減負(fù)令”,調(diào)研摸排了全國40萬個校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),整頓了27.3萬所。
自去年10月開始,江蘇啟動教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項治理工作。其中重點之一,是進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展,著力解決部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未取得辦學(xué)許可證違法經(jīng)營等突出問題。那么,目前取得了什么成果呢?
“在省委省政府和省紀(jì)委、省監(jiān)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各聯(lián)席會議成員單位的支持配合下,專項治理工作自開展以來取得了明顯成效。”全國人大代表、省教育廳廳長葛道凱說,截止到去年12月底,全省共有中小學(xué)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)17167 家,合規(guī)(含整改后合規(guī))校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5159 家,關(guān)停取締12008家。
陳寶生說:“一些違規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟我們打游擊戰(zhàn),我們就打持久戰(zhàn);跟我們打麻雀戰(zhàn),我們就打攻堅戰(zhàn)!“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布散,排查難,江蘇各地都在積極探索行之有效的管理辦法。
譬如揚(yáng)州市邗江區(qū)通過招標(biāo)與兩家銀行機(jī)構(gòu)合作,建立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)雜費專用帳戶,嚴(yán)控培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帳戶最低余額和大額資金流動,加強(qiáng)資金監(jiān)管,切實保障學(xué)生權(quán)益,動態(tài)監(jiān)管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營情況。此外,全區(qū)聘請100名市民監(jiān)督員,借助社區(qū)網(wǎng)格治理體系加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理。
為解決孩子放學(xué)早、部分家長無暇接孩子等后顧之憂,江蘇又有更多舉措跟進(jìn)。葛道凱說,江蘇完善中小學(xué)校課后服務(wù),印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,推動課后服務(wù)制度化。通過建設(shè)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”和有線電視的“名師空中課堂”,將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源精準(zhǔn)配置到有需要的學(xué)生身邊,拓展課后服務(wù)途徑, “這項工作已列為省政府2019年十項民生實事之一。”
今年秋季新學(xué)期,南京在118所小學(xué)試點“托管+社團(tuán)”模式的“彈性離校”服務(wù),引入體育、科技、文化資源。“學(xué)校為學(xué)生組織每周不少于2次,每次不少于40分鐘的社團(tuán)活動、興趣小組和專題教育等課后活動。” 南京市教育局局長孫百軍介紹,去年南京“彈性離校”工作社會滿意率高達(dá)95.7%,這為進(jìn)一步完善升級版“彈性離校”奠定了基礎(chǔ)。今后,各個區(qū)還將針對多元化的需求,進(jìn)一步增加彈性離校服務(wù)的內(nèi)容,比如勞動教育、心理健康教育都可能被納入“三點半課堂”。
經(jīng)初步統(tǒng)計,目前江蘇全省城區(qū)小學(xué)和初中開展課后服務(wù)比例分別達(dá)到53%和24%,吸引53.7萬城區(qū)中小學(xué)生參與了課后服務(wù),小學(xué)和初中參與課后服務(wù)的學(xué)生數(shù)分別占比18.7%和23.2%。
課后服務(wù)不僅在校園內(nèi),更在校園外。為了解決家長在家輔導(dǎo)作業(yè)難的問題,南京市鼓樓區(qū)率先實行在職教師網(wǎng)上免費“搶單”答疑,學(xué)生只需拍下不會的題目發(fā)到APP里,幾十秒就有專業(yè)課程老師進(jìn)行詳細(xì)解答。
泰州市教育系統(tǒng)打造的“泰微課”,更是把名師“送”到千家萬戶。目前,微視頻已達(dá)12.5萬條,配套微測試題35.6萬條,導(dǎo)學(xué)案6809例,注冊用戶90萬,涉及江蘇、廣東、浙江、黑龍江、陜西咸陽、貴州遵義、新疆昭蘇等7省市,是當(dāng)前全國最大的中小學(xué)微視頻資源庫和在線自主學(xué)習(xí)平臺。
標(biāo)簽: 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)