昨天下午5點(diǎn)40分,南京市2019年中考順利結(jié)束。今天南京招考院將公布所有試卷以及參考答案,“南京晨報(bào)小記者”官微將第一時(shí)間發(fā)布。同時(shí),今天考生也將開始進(jìn)入模擬填報(bào)志愿時(shí)間,考生們該如何規(guī)劃自己呢?南京九中校長張恒柱第一時(shí)間接受記者采訪,給予初三考生專業(yè)建議,希望對孩子們更好地規(guī)劃中考后的安排有所幫助。6月17日至18日,模擬填報(bào)志愿時(shí)間,學(xué)生可以到學(xué)校填報(bào),但模擬填報(bào)是在完全不知分?jǐn)?shù)的情況下進(jìn)行,這種模擬填報(bào)對熟悉填報(bào)流程和填報(bào)技術(shù)有所幫助,但最終填報(bào)還是要看中考成績。家長在此期間會(huì)到校領(lǐng)取動(dòng)態(tài)口令卡,往年出現(xiàn)過卡因保管不當(dāng)丟失的情況,安全起見建議家長拿到后刮開動(dòng)態(tài)口令卡,將密碼拍照留存在手機(jī)里以防丟失。

6月19日至26日,這段時(shí)間對孩子們是休息調(diào)整的時(shí)間,更是思考、了解自己未來道路的關(guān)鍵時(shí)間,有的家長會(huì)帶孩子外出旅游,建議外出游玩不放在這個(gè)時(shí)間,選擇合適的高中對孩子們至關(guān)重要。填報(bào)志愿并不是根據(jù)分?jǐn)?shù)這么簡單,更不是人云亦云,而應(yīng)該綜合學(xué)校的文化、師資、管理、質(zhì)量、交通、食宿等因素來填報(bào)。所以從這個(gè)意義上來說,填志愿就是選擇一種生活方式和學(xué)習(xí)方式,選擇體現(xiàn)的是一種智慧。為此,建議孩子和家長在分?jǐn)?shù)出來之前,好好規(guī)劃自己,提供三個(gè)左右的候選學(xué)校,分別利用這幾天時(shí)間,到這些學(xué)校去參加一下相應(yīng)的活動(dòng),近距離體驗(yàn)下學(xué)校適不適合自己。

6月23日,南京市將在國展中心召開中考志愿填報(bào)咨詢大會(huì),家長和孩子可以參加,感受下現(xiàn)場氣氛,深入地了解各個(gè)學(xué)校老師的精神狀態(tài)和學(xué)校文化。

6月27日成績發(fā)布。如果成績不合適,部分同學(xué)會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng),建議同學(xué)和家長要樂觀接受考試成績,根據(jù)成績對自己的學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真思考規(guī)劃,初步?jīng)Q定對自己發(fā)展更為有利的學(xué)校。

6月28日至30日,到目標(biāo)學(xué)校做深入接觸,特別是最想進(jìn)入的學(xué)校,可詳細(xì)了解進(jìn)入什么樣的班型、高一新高考的分班會(huì)進(jìn)行什么樣的調(diào)整、師資搭配等,在深入考察的基礎(chǔ)上基本確定ABC三個(gè)志愿。

7月1日至2日,確定志愿,進(jìn)行填報(bào)。

7月3日至7日,根據(jù)情況可進(jìn)行短途游玩,讓學(xué)生進(jìn)行休息調(diào)整。7月8日開始,提前批次和第一批次的學(xué)校招生情況出爐,如成績不夠理想,還需要進(jìn)行征求平行志愿等。同時(shí),也需要進(jìn)行文化課的復(fù)習(xí)整理,準(zhǔn)備學(xué)校的入學(xué)考試,開始為高中生活做準(zhǔn)備。同時(shí),高中通知書會(huì)陸續(xù)按批到達(dá),如留的送信地址是家庭地址,需要留人在家,以防遺失。

7月20日左右,多數(shù)學(xué)校會(huì)分班、召開家長會(huì)等。

7月20日后至8月初,家庭可以組織外出游玩10天左右。

8月上旬始,學(xué)校會(huì)陸續(xù)進(jìn)行軍訓(xùn)和銜接教育等,學(xué)生此時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)校提出的假期自主學(xué)習(xí)要求,對高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí),為自己進(jìn)入新學(xué)校做好充分的思想和學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。

記者 劉穎

名師點(diǎn)評四門學(xué)科

數(shù)學(xué)

南京市優(yōu)秀青年教師、南京第二十九中學(xué)初中部校長胡松認(rèn)為,今年數(shù)學(xué)試卷擴(kuò)大試題選材范圍,加強(qiáng)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,試題貼近生活,注重考查知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐。如第1題用科學(xué)記數(shù)法表示2018年中國與“一帶一路”沿線國家貨物貿(mào)易進(jìn)出口總額,素材具有鮮明的時(shí)代氣息,體現(xiàn)了科學(xué)記數(shù)法在實(shí)際生活中的價(jià)值。又如第20題以天氣情況的數(shù)據(jù)為背景,考查學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和推斷的數(shù)據(jù)分析的素養(yǎng)。同時(shí),問題的設(shè)計(jì)具有開放性,允許學(xué)生根據(jù)自己的理解給出不同的推斷結(jié)果,給予學(xué)生廣闊的思維空間,考查學(xué)生不同的思維水平。第24題以測量穿山隧道的長度為背景,第25題以矩形廣場的擴(kuò)建改造為素材。

南京市高淳區(qū)教師發(fā)展中心主任孔小軍認(rèn)為,全卷在保持平穩(wěn)中依舊新意滿滿,如第6題考查了三種圖形變化之間的關(guān)系,學(xué)生需要結(jié)合圖形變化的概念及性質(zhì)嘗試畫圖或直觀想象解決問題。第16題從三角形邊角關(guān)系入手,方法多樣,考查學(xué)生的邏輯推理能力。第27題是一道“即時(shí)學(xué)習(xí)”型試題,要求學(xué)生在考試中即學(xué)即用新概念,然后運(yùn)用新概念解決問題,考查學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)能力和探索分析解決問題的經(jīng)驗(yàn)與能力。試卷中基礎(chǔ)題占比較大,約為總量的70%。如選擇題第1~5題、填空題第7~14題、解答題第17~22題,以及第23、26、27題的第一問。這些題目緊扣重點(diǎn)知識(shí),考查核心內(nèi)容,體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)。如第4題考查不等式的基本性質(zhì),同時(shí)考查數(shù)軸,滲透了數(shù)形結(jié)合的思想。第14題考查切線長定理及圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)。這樣的題目都立足基礎(chǔ)考查核心,是熟悉的、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

英語

江蘇省英語特級教師、南京一中黃侃老師認(rèn)為,全卷沒有偏題、怪題,學(xué)生普遍反映難度不大。試卷一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是在選材上更加凸顯了中國元素。引導(dǎo)考生弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、傳承中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)了考生傳播中華優(yōu)秀文化的意識(shí),在幫助考生進(jìn)一步樹立中華文化自信的同時(shí),堅(jiān)定文化自信,學(xué)會(huì)用英語講好中國故事。試卷單項(xiàng)填空部分選材聯(lián)系生活,具有濃厚的中國“情”味。如試卷單項(xiàng)填空部分有長江路小學(xué)舉辦十歲成長禮的校園情、學(xué)生看到南京變化而歡欣雀躍的家鄉(xiāng)情、媽媽對孩子噓寒問暖的母子情、人們對祖國大好河山熱愛贊美的愛國情。試卷閱讀板塊精心選取真實(shí)、地道的英語素材,多角度設(shè)置貼近學(xué)生校園生活的問題情境,考查了學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)科關(guān)鍵能力。例如,閱讀理解語篇內(nèi)容涉及青少年學(xué)校生活與人際交往,通過問答的形式與考生共同探討校園生活中如何處理好課間活動(dòng)的問題。

南京市英語學(xué)科帶頭人、南京市第五十四中學(xué)章磊副校長認(rèn)為試卷在語料選取、考點(diǎn)設(shè)置、情境創(chuàng)設(shè)及問題設(shè)計(jì)中,落實(shí)立德樹人要求,發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。如全卷第1小題便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)情境,一位考生信心滿滿地參加考試,給予考生積極的心理暗示,向考生傳遞正能量;閱讀理解文本涉及環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)、社交禮儀、運(yùn)動(dòng)健身等內(nèi)容,均滲透著正確的價(jià)值觀念,引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)際行動(dòng)。

歷史

南京市紅山初級中學(xué)校長、南京市學(xué)科帶頭人邵長峰認(rèn)為試卷聚焦歷史的主旨、主線與主干,創(chuàng)設(shè)適度的新情境,用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化,以人類優(yōu)秀的歷史文化陶冶學(xué)生的心靈,在特定的時(shí)空條件下檢測學(xué)生獲取和解讀材料信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法,初步解決歷史問題等能力;以及客觀地認(rèn)識(shí)歷史,正確理解人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,形成正確的價(jià)值取向和積極向上的人生態(tài)度,認(rèn)同、傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)愛國主義情感,堅(jiān)定社會(huì)主義信念等學(xué)科素養(yǎng)。

南京三中文昌初級中學(xué)校長、南京市學(xué)科帶頭人郭蜀寧認(rèn)為,簡單題入手容易,直觀靈動(dòng),歷史味濃;較難題鋪墊到位,啟發(fā)思維,關(guān)注素養(yǎng)。整卷沒有偏題、怪題,不為難學(xué)生。全卷布局合理,情境創(chuàng)設(shè)與呈現(xiàn)方式選擇,充分考慮了本屆學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀與發(fā)展需要。多數(shù)選擇題,或標(biāo)明確切的時(shí)間、空間,或提供鮮活直觀的提示,或盡量降低非選項(xiàng)的干擾性。非選擇題則通過貼近學(xué)情的圖文材料搭橋和由淺入深的設(shè)問層層鋪墊,引領(lǐng)學(xué)生在適度的新情境中,回顧已學(xué)、運(yùn)用已會(huì),或獲取、解讀,或識(shí)別、判斷,或聯(lián)系、區(qū)分,或歸納、分析,進(jìn)而走向適度的創(chuàng)新生成,且規(guī)范表達(dá)。

道德與法治

南京市學(xué)科帶頭人、道德與法治學(xué)科市中心組組長、金陵匯文學(xué)校朱妮老師認(rèn)為,試題將初中生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)和青少年的真實(shí)生活與教材知識(shí)巧妙結(jié)合起來,進(jìn)行延伸與拓展,將正確的價(jià)值引領(lǐng)蘊(yùn)涵在生活素材中。如第12題考查學(xué)生對未成年人違法案例的分析,讓學(xué)生明白要珍惜國家對未成年人的特殊保護(hù);第16題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)對國產(chǎn)動(dòng)漫和國外動(dòng)漫進(jìn)行辨析,從而堅(jiān)定文化自信;做到了讓學(xué)生審題、答卷的過程成為一次接受教育的過程,讓學(xué)生能夠“完成一道題目,明白一個(gè)道理,實(shí)現(xiàn)一次成長”。

南京市江北新區(qū)教育發(fā)展中心副主任、道德與法治學(xué)科教研員王健認(rèn)為,試卷圖文并茂、生動(dòng)有趣,以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn),如單選題第5~6題的圖示、第11題的漫畫、主觀題第16題的新聞播報(bào)等,增強(qiáng)試題親和力,有利于緩解學(xué)生考試壓力。試題選材貼近學(xué)生的真實(shí)生活,國產(chǎn)動(dòng)漫與國外動(dòng)漫的選擇、禮讓斑馬線這一“網(wǎng)紅”事件、南京站“158”服務(wù)班組,都取材于學(xué)生熟悉的情境,易于引起學(xué)生共鳴,值得學(xué)生深入思考。

通訊員 施昭記者 劉穎

標(biāo)簽： 南京