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“小記者要好好練習(xí)寫作和采訪?!薄拔也?,小記者大概是和我們差不多年齡的小朋友?!?月6日下午3點(diǎn)30分,揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者新聞采訪寫作課進(jìn)入蘇州市新康實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾呃蠋熡蒙鷦?dòng)形象的PPT,向同學(xué)們普及了新聞的定義、新聞六要素以及小記者必備的素質(zhì),傳授了基礎(chǔ)的新聞采寫方法等。課程現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)頻繁,時(shí)而歡騰,時(shí)而嚴(yán)肅。同學(xué)們紛紛表示想要參加揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者后續(xù)的活動(dòng),早日成為一名合格的小記者。
“老師,我們今天上的是揚(yáng)子晚報(bào)小記者采訪課嗎?”課程開始前,一位穿著紅色T恤的女生好奇地問道。小朋友們眼睛里閃著光芒,端正地坐在座位上等候老師開講?!靶∨笥褌兿胍蔀樾∮浾?,需要具備什么樣的條件呢?”面對(duì)老師的提問,來(lái)自新康實(shí)驗(yàn)小學(xué)校二年級(jí)的陳亦雙同學(xué)第一個(gè)舉手:“就是要作文寫得好”?!耙獝蹌?dòng)腦筋”、“要愛看報(bào)紙”,同學(xué)們的小手像雨后春筍都冒了出來(lái)。
“我最喜歡新聞辨析題,好有趣!”來(lái)自新康實(shí)驗(yàn)小學(xué)校二年級(jí)(4)班的徐墨白同學(xué)說(shuō)。在揚(yáng)子晚報(bào)記者老師的講解下,同學(xué)們知道了新聞的六要素,并且對(duì)新聞的定義有了深刻的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)入“是不是新聞”辨析題這一環(huán)節(jié)時(shí),同學(xué)們打鉤和打叉的小手舉過(guò)了頭頂,好像在積極地告訴老師“我會(huì)答”!
課程結(jié)束后,小朋友們迫不及待地想體驗(yàn)一下當(dāng)記者的感覺?!斑@節(jié)課培養(yǎng)了我們一些小記者需要具備的素質(zhì),而且我知道了要提升自己的寫作能力,這樣才能做好小記者?!泵鎸?duì)陳亦雙的提問,顧培萱同學(xué)認(rèn)真地回答道?!袄蠋煟@節(jié)課好有趣!”“老師,你下次還來(lái)嗎?”“我也要成為一名揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者?!闭n程結(jié)束后,小朋友們一個(gè)個(gè)面帶微笑,依依不舍地向記者老師告別,并紛紛表示要繼續(xù)參加揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者后續(xù)的活動(dòng),早日成為一名合格的小記者。
實(shí)習(xí)生 翁穎穎 周明演
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞見習(xí)記者 梅方瀅
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2022年度《揚(yáng)子晚報(bào)》小記者火熱招募中!
標(biāo)簽: 揚(yáng)子晚報(bào) 小朋友們