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當(dāng)前熱議!太倉：省太中專教學(xué)案例入選聯(lián)合國教科文組織研究報告

時間：2023-04-09 17:08:36

(資料圖)

今天，記者從太倉獲悉，近日，聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站上公布了一份題為《以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)法在職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中的應(yīng)用——亞太六國的觀點與評價》的報告，江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校的一份教學(xué)案例入選其中。

該報告由聯(lián)合國教科文組織出版，共有研究背景、以學(xué)習(xí)者為中心的職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)教學(xué)的定義、影響實施以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)法的三個因素等7個章節(jié)，省太中專的案例入選第5章：傳統(tǒng)和數(shù)字學(xué)習(xí)的材料。報告中涉及的中國案例共有6個，包括3所中職院校、3所高職院校，省太中專是江蘇省內(nèi)唯一入選的中職院校。

在“太倉中?！逼噷I(yè)工人培訓(xùn)中心，記者看到，汽修2251班的19名學(xué)生正在進行實訓(xùn)課。2015年，省太中專成立汽車工人培訓(xùn)中心，迄今為止已培養(yǎng)了8屆共600多名學(xué)生，就業(yè)率近100%。

王守金是2022屆汽修專業(yè)的畢業(yè)生，從入學(xué)到順利畢業(yè)，拿下太倉德尚汽車有限公司的長期合同，王守金成為“雙元制”本土化的“活招牌”。王守金：“我進入雙元制培訓(xùn)后，我的感受是，學(xué)中做做中學(xué)。我們在企業(yè)進行技能培訓(xùn)，在學(xué)校進行理論知識學(xué)習(xí)，只有將理論和實訓(xùn)相結(jié)合，這樣才能更好地勝任接下來的工作。”

都說招工難，尤其難的是招到專業(yè)工人，而省太中專的“雙元制”模式，為企業(yè)很好地解決了這一難題。目前省太中專實施現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)數(shù)13個，涉及14個項目，共133家企業(yè)參與?，F(xiàn)有學(xué)徒總數(shù)747人，25位企業(yè)專職培訓(xùn)師，299位“企業(yè)導(dǎo)師”“企業(yè)師傅”指導(dǎo)學(xué)生進行工作本位學(xué)習(xí)。與企業(yè)合作建成了3個“校中廠”、8個“廠中?！币约?3個企業(yè)“學(xué)習(xí)島”。

校企合作“無縫對接”，培養(yǎng)了上萬名符合企業(yè)需求的技術(shù)技能型人才，省太中專也成為蘇州乃至江蘇職業(yè)教育的一張靚麗名片。

（來源：城市頻道太倉臺記者/路輝）

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來源: 我蘇網(wǎng) 編輯: FN008

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