今天(4月19日)上午,南京市北京東路小學(xué)校園里多了一位"數(shù)字人老師"小北 ,讓同學(xué)們耳目一新。不論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、天文地理等學(xué)科知識(shí),只要問(wèn)到"他",逢問(wèn)必答。
課間活動(dòng)時(shí)間,同學(xué)們圍著“數(shù)字人老師”問(wèn)不停。
(資料圖)
“小北老師,吃什么可以長(zhǎng)個(gè)子呢?”
“同學(xué),關(guān)于長(zhǎng)高的問(wèn)題,我們首先要明白一個(gè)道理,就是身高首先由遺傳因素決定,但是適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)攝入和鍛煉,也可以對(duì)身高的增長(zhǎng)有幫助……”
司馬德一同學(xué)說(shuō):“覺(jué)得很酷,我跟它交流了,吃什么能長(zhǎng)高,它說(shuō)要多吃有蛋白質(zhì)的食物,有鈣的食物,我覺(jué)得它這樣說(shuō)很對(duì)。”
同學(xué)們初次見(jiàn)到“小北”老師,興奮地問(wèn)個(gè)不停。問(wèn)題也是五花八門,除了學(xué)習(xí)的,吃的玩的,一股腦全都“拋給”數(shù)字人老師。
馮奕銘說(shuō):“感覺(jué)很新鮮,而且‘小北老師’知識(shí)也很豐富,就像真人在回答我一樣?!?/p>
孫晨曦同學(xué)說(shuō):“比如課堂上有什么不太會(huì)的問(wèn)題,有時(shí)候可以找它問(wèn)一問(wèn)。下課如果有什么郁悶的事兒,也可以問(wèn)一問(wèn)‘小北老師’,讓它解決你的煩心事?!?/p>
不過(guò),同學(xué)們也說(shuō)了,“數(shù)字人老師”小北確實(shí)是一位滿腹經(jīng)綸的傾聽(tīng)者和陪伴者,但還是有一些不足之處,比如表情太呆板、回答問(wèn)題過(guò)于程式化。
南京市北京東路小學(xué)校長(zhǎng)余穎說(shuō):“在這樣一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,未來(lái)這一代孩子一定是跟數(shù)字人共存的。它是一個(gè)校園里新生的事物,讓孩子們觸摸人工智能的一個(gè)存在,也能讓孩子們?nèi)フJ(rèn)知人工智能究竟現(xiàn)在有哪些普及性的發(fā)展。另一個(gè)方面,這樣數(shù)字人跟孩子們互動(dòng),提供一些信息,我們希望讓孩子擁有一個(gè)獨(dú)立判斷和思考的能力,究竟它提供的信息是不是正確的?!?/p>
(江蘇廣電融媒體新聞中心/明玉花 王教群 編輯/高若婷)
標(biāo)簽: