2月19日,料峭春寒中,靖江兒童福利院里一派熱鬧景象。靖江市第一高級(jí)中學(xué)歷史教師鞠鑫又一次帶著學(xué)生們來(lái)到這里,給孩子們送來(lái)最急缺的紙尿褲。他還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)牛奶、書(shū)包等學(xué)習(xí)生活用品分發(fā)給小朋友,并講解起長(zhǎng)江魚(yú)類(lèi)資源保護(hù)。“他們一有空就來(lái),節(jié)假日更是常客。”靖江兒童福利院兒童部副主任謝榮華說(shuō)。

從上大學(xué)開(kāi)始,鞠鑫就關(guān)注環(huán)保事業(yè)。2001年,他發(fā)布成立環(huán)保社團(tuán)倡議書(shū),得到80余名同學(xué)響應(yīng)。2004年工作后,他創(chuàng)辦泰州市首家青年環(huán)保志愿者社團(tuán)——“赤子之心”環(huán)保社團(tuán),先后帶動(dòng)2萬(wàn)名青少年投身環(huán)保行動(dòng),超過(guò)1.2萬(wàn)人接受水資源保護(hù)教育。

鞠鑫在江蘇師范大學(xué)讀書(shū)期間結(jié)緣環(huán)保。一次,他在回收利用廢舊電池的環(huán)保行動(dòng)中聽(tīng)說(shuō),一粒紐扣電池會(huì)對(duì)一立方米土地造成污染,深受震動(dòng)。于是,他和3名同學(xué)組成一個(gè)小小“聯(lián)盟”,相約每周末在圖書(shū)館義務(wù)清理垃圾,“赤子之心”也應(yīng)運(yùn)而生。2001年10月,他們?cè)谌叫^(qū)各宿舍樓下設(shè)立廢舊電池回收桶。僅一學(xué)期,就回收廢舊電池4大桶,累計(jì)100余公斤。

如今,“赤子之心”早已不是鞠鑫一個(gè)人在戰(zhàn)斗,他在全國(guó)創(chuàng)辦、協(xié)辦17家“赤子之心”環(huán)保社團(tuán),累計(jì)吸引300余名教師、社會(huì)人士加入,發(fā)展學(xué)生會(huì)員6000余人。

“教育就像我的妻子,相伴到老;環(huán)保就像我的兒子,精心呵護(hù)。我希望留給學(xué)生的,不僅是某項(xiàng)具體的教學(xué)成果,更是綠色正能量的精神傳遞。” 鞠鑫說(shuō)。這些年,他整理出15萬(wàn)字的《環(huán)境科學(xué)教育的理論與實(shí)踐》課題研究成果,編寫(xiě)10萬(wàn)字的校本教材《地球媽媽》。

2008年,鞠鑫環(huán)保事業(yè)遭遇“瓶頸”,他決定打破撿拾垃圾、植樹(shù)、清除牛皮癬等環(huán)境保護(hù)“老三樣”,首先從環(huán)?；顒?dòng)本土化入手,計(jì)劃將馬洲島濕地保護(hù)作為環(huán)保項(xiàng)目來(lái)實(shí)施。他毛遂自薦找到濕地生態(tài)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。對(duì)方見(jiàn)他是老師,不解地問(wèn):“一個(gè)老師為什么要上島?老師和學(xué)生做環(huán)保能做出什么來(lái)?”面對(duì)對(duì)方的疑惑,鞠鑫認(rèn)真講述社團(tuán)的公益理念和行動(dòng)策劃。第6次見(jiàn)面,這位負(fù)責(zé)人終于同意帶他們登島,開(kāi)展生物多樣性調(diào)查、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等活動(dòng)。

“同學(xué)們也在行走中感知自然的美好,進(jìn)而產(chǎn)生守護(hù)藍(lán)天碧水的內(nèi)生動(dòng)力。”這樣的潛移默化,影響了鞠鑫班里一屆又一屆的學(xué)生。有學(xué)生高考作文用環(huán)保公益活動(dòng)當(dāng)寫(xiě)作素材,學(xué)校每年有數(shù)十名畢業(yè)生選擇填報(bào)環(huán)境工程、植物資源利用、生態(tài)學(xué)等專(zhuān)業(yè)?！冻嘧又摹穲?bào)紙每月一期,在學(xué)校、社區(qū)發(fā)放3000多份,堅(jiān)持到現(xiàn)在。由鞠鑫主持開(kāi)發(fā)的《環(huán)境》《做個(gè)環(huán)保人》《身邊的環(huán)境問(wèn)題》等校本課程也深受學(xué)生歡迎。2017年,清爽靖江環(huán)保體驗(yàn)館建成,累計(jì)為1.5萬(wàn)人提供生態(tài)文明知識(shí)義務(wù)講解服務(wù)。

隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模越來(lái)越大,“赤子之心”朝著品牌化的道路不斷前進(jìn)。“環(huán)保宣傳既要有普及性也要有針對(duì)性,充分利用好傳播載體才能收到更好效果。”鞠鑫說(shuō)。他們了解到靖城街道虹茂社區(qū)有很好的書(shū)畫(huà)氛圍,就走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展環(huán)保主題書(shū)畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng);濱江新區(qū)辦事處興陽(yáng)社區(qū)瀕臨長(zhǎng)江,就開(kāi)展保護(hù)母親河環(huán)保行動(dòng)……近年來(lái),“赤子之心”環(huán)保社團(tuán)組織綠色義賣(mài)、長(zhǎng)江濕地資源調(diào)研、機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放調(diào)查、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等近300場(chǎng)環(huán)保主題活動(dòng)。

作為志愿者,鞠鑫踐行志愿理念的行動(dòng)不僅在環(huán)境保護(hù)。在他看來(lái),“環(huán)保+”更有生命力。

變廢為寶,是鞠鑫在生活、工作中倡導(dǎo)的。靖江市一中每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)特殊的“三毛基金”,他號(hào)召同學(xué)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收,用賣(mài)垃圾的錢(qián)資助學(xué)生。首筆愛(ài)心款100元,捐贈(zèng)全國(guó)保護(hù)母親河工程;第二筆善款2050.2元,捐贈(zèng)汶川地震災(zāi)區(qū)……“在漫畫(huà)和影視作品中,三毛自己衣不蔽體,卻始終有顆助人為樂(lè)的熱心腸,象征著微小卻真摯善良的溫暖;三毛也可以理解為三角錢(qián),雖是微小心意,卻也能積少成多,匯成扶貧助困的暖流。”學(xué)生王楓對(duì)“三毛基金”的解讀在師生中有著普遍認(rèn)同。