藍(lán)潤(rùn)天使外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王印老師團(tuán)隊(duì)和崇山瀚海精英訓(xùn)練基地的孩子們,一起放飛水火箭。感謝這些大孩子們給小孩子們帶來一場(chǎng)科學(xué)啟蒙的盛宴。你不知道哪個(gè)角落就有一雙驚奇的眼睛瞪著蔚藍(lán)的天空……然后,他未來極有可能就站在空天科技最前沿!教育,就是前人種樹后人結(jié)果的生命線工程,不急功近利的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)反而是最短的捷徑……

——題記

“3、2、1,發(fā)射!”話音剛落,一支“火箭”水汽迸發(fā)地沖向了湛藍(lán)的天空……這一極具科技感的場(chǎng)景就發(fā)生在崇山瀚海精英訓(xùn)練基地的草地上。

這支特殊水火箭“總設(shè)計(jì)師”是藍(lán)潤(rùn)天使外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師王印,他應(yīng)崇山瀚海邀請(qǐng)為學(xué)員們指導(dǎo)水火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)。

早在2021年,王印老師帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)射水火箭的視頻就在抖音平臺(tái)播放超過千萬(wàn),還受到中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、共青團(tuán)、中國(guó)青少年報(bào)等官媒報(bào)道。此次王印老師來到崇山瀚海精英訓(xùn)練基地,助力營(yíng)地科學(xué)賦能。

水火箭是利用質(zhì)量比和氣壓作用設(shè)計(jì)的,又稱氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭,是利用廢棄的飲料瓶制作成動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼、降落傘。其中蘊(yùn)含的物理原理是了解物理中力學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。

學(xué)員在本次課程中,逐步學(xué)習(xí)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)的水火箭制作。不同級(jí)別的水火箭在瓶子的連接方式、開傘方式、尾翼部分和分離裝置都有改進(jìn)升級(jí)。

當(dāng)水火箭升空的那一刻,一群小小“科研工作者”發(fā)出陣陣歡呼聲,目送著這艘水火箭搭載著他們對(duì)科學(xué)的好奇與熱愛直沖云霄。

種下一顆科學(xué)的種子,最終能成長(zhǎng)為參天大樹。

崇山瀚海創(chuàng)始人認(rèn)為,挖掘孩子科學(xué)潛質(zhì)要在興趣、好奇心、創(chuàng)新這三方面著手,即提出問題、培養(yǎng)興趣、不斷探索和思考。“火箭為什么能升空?”“為什么先看見閃電后聽見雷聲?”“氣球?yàn)槭裁磿?huì)飄浮?”孩子們提出疑問,崇山瀚海擬定實(shí)驗(yàn)主題,讓孩子們發(fā)揮自己的想象力去尋找答案。

營(yíng)地科學(xué)課程融入國(guó)際STEAM教育理念,貼合中小學(xué)新課標(biāo)要求,不僅重視科學(xué)啟蒙,還在強(qiáng)化體能的基礎(chǔ)下,重視學(xué)員的綜合培優(yōu)。

除了科學(xué)課程,崇山瀚海精英訓(xùn)練基地利用身處大別山腹地的優(yōu)勢(shì),開展農(nóng)工研學(xué),帶領(lǐng)孩子們種植蔬菜;上山挖中草藥,并熟練掌握一個(gè)日常藥方;進(jìn)入家具工廠,在木工坊里給自己制作一個(gè)小家具或者木質(zhì)玩具。不僅拓寬孩子們的視野,鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

崇山瀚海的教學(xué)宗旨是:將科學(xué)教學(xué)體系融入課外實(shí)踐活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)員上采用知行合一的教育方法,知其然,更要知其所以然,鼓勵(lì)孩子多觀察并行動(dòng)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為參加夏令營(yíng)會(huì)耗費(fèi)孩子的精力,耽誤日常學(xué)習(xí)?，F(xiàn)實(shí)恰恰相反,夏令營(yíng)不僅能幫助孩子們掌握知識(shí),還能鍛煉動(dòng)手能力、溝通能力,培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,孩子們將這種態(tài)度融入到日常學(xué)習(xí)中,能大幅度提升自己的學(xué)習(xí)效率,事半功倍。

精英培優(yōu),山海課堂。崇山瀚海用專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度為孩子們送上一份假期禮物,一場(chǎng)精彩紛呈的暑期夏令營(yíng)!

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