“2017年內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年時(shí)，我創(chuàng)作了兩幅百米蒙漢合璧書法長(zhǎng)卷為內(nèi)蒙古獻(xiàn)禮，今年我將這兩幅作品重新抄寫合并成為一幅200米長(zhǎng)卷，目前正在做校對(duì)和裝裱的工作。”14日，談起自己的作品，今年64歲的蒙古族書法愛好者朝格自豪地說。

朝格是內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市的一名中學(xué)政治老師，致力于當(dāng)?shù)孛褡褰逃陌l(fā)展，練習(xí)書法一直是他最大的愛好。

“2007年，赤峰市舉辦了一場(chǎng)蒙文書法展，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)年輕的小姑娘走過來看了看，疑惑地問‘這是什么呀’，這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，為了讓更多的人，尤其是年輕人了解蒙古族文化，我開始練習(xí)蒙漢合璧這種書法形式。”朝格向記者回憶創(chuàng)作初期的想法。

內(nèi)蒙古是以蒙古族為主體以漢族為多數(shù)的自治區(qū)，朝格希望寄蒙漢合璧這樣更符合當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娦枰臅ㄗ髌沸问?，弘揚(yáng)民族文化融合。

朝格介紹道：“古代蒙漢合璧書法是中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶，元朝之后，這類書法作品斷檔了。”于是，朝格在傳承古代蒙漢合璧書法的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代書法的要求和特點(diǎn)，將蒙漢兩種書法進(jìn)行融會(huì)貫通。按照蒙文和漢字的書寫習(xí)慣，在一幅書法作品上，從左向右是蒙文，從右向左是漢文，中間為落款。

談及練習(xí)時(shí)的心得，朝格說：“蒙文是豎寫的文字，蒙文書法是線條的藝術(shù)，而漢子是四方字，因?yàn)槲沂菍W(xué)蒙文，寫蒙文，上課也是用蒙語授課的，所以練習(xí)漢字書法對(duì)我來說難度更大一些，但是想到以這種形式讓更多的人了解我們博大精深的民族文化，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。”

記者看到，朝格的書法作品漢文飄逸流暢，蒙文獨(dú)具韻味，展示了蒙漢兩種文化的底蘊(yùn)和魅力。

除了創(chuàng)作蒙漢合璧書法作品，朝格近年來也在通過各種各樣的方式傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。

朝格所居住的社區(qū)，少數(shù)民族之家的活動(dòng)室里，一幅“中華各民族親如一家人”的蒙漢雙語書法作品掛在正中，這幅作品就出自朝格之手。作為社區(qū)少數(shù)民族黨支部書記，少數(shù)民族之家中，他和社區(qū)工作人員一起準(zhǔn)備了對(duì)外展示的民族服飾和手工藝品，還有民族書畫作品是他把社區(qū)里愛好書畫的居民聚在一起共同創(chuàng)作的，逢年過節(jié)還免費(fèi)為社區(qū)居民送春聯(lián)……

“增強(qiáng)民族認(rèn)同感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，文化是最好的抓手。”認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的朝格，退休后還在社區(qū)開設(shè)了一個(gè)蒙漢書法班，每周都免費(fèi)進(jìn)行書法教學(xué)。“在書法班里，蒙古族群眾學(xué)漢文書法，漢族群眾學(xué)蒙文書法，有50歲以上的中老年人，也有小朋友跟著學(xué)，現(xiàn)在愛好蒙漢合璧書法的人越來越多，我還通過微信進(jìn)行一對(duì)一的交流。”朝格告訴記者。

近20年來，朝格先后完成了蒙漢合璧書法作品40米長(zhǎng)卷、70米長(zhǎng)卷、100米長(zhǎng)卷等，其中2017年完成的以布赫詩(shī)選為內(nèi)容的兩個(gè)100米的長(zhǎng)卷被赤峰市敖漢旗博物館收藏。

“蒙漢合璧書法給人感覺洋洋灑灑，萬馬奔騰，將蒙文和漢字放在一起正如蒙漢民族融合一樣，如此和諧。”朝格說道。(記者 烏婭娜)