“三尺講臺(tái)守初心，一顆恒心得始終，這是我的人生寫(xiě)照；鄉(xiāng)村田野護(hù)幼苗，放飛希望播愛(ài)心，是我的畢生追求；苦中作樂(lè)我自樂(lè)，山花爛漫我自賞，是我的力量源泉。”這是湖北省陽(yáng)新縣排市鎮(zhèn)后山小學(xué)教師熊怡海，在2017年“民轉(zhuǎn)公”考試答卷上作文題內(nèi)摘錄的其中的一小段。

正是有了這份追求，熊怡海自1994年走上講臺(tái)的那一刻起，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)這座海拔500多米高的深山，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守山村教育整整29載。

默默緊守山村講臺(tái)

(相關(guān)資料圖)

“希望孩子們能學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，走出大山，奔赴璀璨美好的未來(lái)?！?月5日，在陽(yáng)新縣排市鎮(zhèn)后山一處教學(xué)點(diǎn)，熊怡海道出了心底的目標(biāo)。

1994年，19歲的熊怡海剛走出校門(mén)，沒(méi)有跟隨山村眾多同齡人外出打工，而是選擇留在自己的下容村揚(yáng)州教學(xué)點(diǎn)，成為一名代課老師。

熊怡海在教學(xué) 通訊員供圖

走進(jìn)教學(xué)點(diǎn)的第一天，面對(duì)通往教學(xué)點(diǎn)崎嶇山路和簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件，山村里長(zhǎng)大的熊怡海都能克服。但最讓熊怡海放心不下的是，留在大山里的學(xué)生教育現(xiàn)狀。因?yàn)椋粼谏酱鍖W(xué)校的孩子，基本上都是單親和留守兒童，那個(gè)時(shí)候，后山小學(xué)學(xué)生花名冊(cè)中，95%的學(xué)生家庭是貧困戶。

一年級(jí)學(xué)生王某宜（化名）同學(xué)，父親年輕時(shí)在外打工與其母親相識(shí)相愛(ài)，婚后來(lái)到后山發(fā)現(xiàn)，這里交通不便，人跡罕至。母親生下她姐妹3人后，便與其父親辦理了離婚，回到了外省的娘家。由于拖著3個(gè)女兒，王某宜的父親只得靠幾分薄地養(yǎng)活一家人；四年級(jí)學(xué)生明某利（化名），父親常年生病，母親肢體殘疾，靠低保維持生計(jì)；六年級(jí)學(xué)生舒某友（化名），生母離異出走，父親再婚后外出打工，兄妹3人由奶奶撫養(yǎng)。

“像這類學(xué)生，從小失去母愛(ài)，幼小的心靈在承受著多少個(gè)黑夜的孤獨(dú)和思念？”熊怡海說(shuō)，對(duì)于那些離異家庭的學(xué)生，孩子在缺愛(ài)的環(huán)境中容易形成自卑的心態(tài)，所以他在傳授知識(shí)的同時(shí)，他時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的一舉一動(dòng)，每天一對(duì)一找孩子們談心，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。熊怡海娓娓道出教學(xué)心得，他自己也感受到了教師這個(gè)職業(yè)承載的希望與責(zé)任。

熊怡海給學(xué)生上課 通訊員供圖

在田垅教學(xué)點(diǎn)時(shí)，附近住著一名90多歲的留守婆婆，熊怡海經(jīng)常帶著學(xué)生去看望這位老人，幫其做一些力所能及的小事，以此來(lái)教育和培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心。

29年來(lái)，熊怡海的教學(xué)地點(diǎn)圍著揚(yáng)州、田垅、富山、陳山、后山學(xué)校轉(zhuǎn)，學(xué)生送走了一批又一批，老師調(diào)走了一批又一批，但他從未離開(kāi)后山這個(gè)寂寞又艱苦的教育陣地。

既是老師又似父母

從走上講臺(tái)的那天起，至2018年離開(kāi)教學(xué)點(diǎn)回到后山小學(xué)，熊怡海就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，一個(gè)人，一守就是25年。

在教學(xué)點(diǎn)，就一個(gè)老師，三個(gè)年級(jí)，10多名學(xué)生，熊怡海只能采用復(fù)式教學(xué)。給一年級(jí)上課時(shí)，二三年級(jí)默讀或練習(xí)，等一年級(jí)講完了，讓他們寫(xiě)字做題，再跟二年級(jí)講課，周而復(fù)始輪換轉(zhuǎn)，語(yǔ)數(shù)美體一肩挑。

熊怡海說(shuō)：“教學(xué)點(diǎn)的教師，不但一人教三個(gè)年級(jí)，而且還要為學(xué)生做中餐，有的孩子小，不會(huì)打飯，我一碗一碗地給他們打好分好，讓他們先吃，我最后吃，等學(xué)生們吃好以后再給他們洗碗。”

學(xué)生參加升旗儀式 通訊員供圖

“初中畢業(yè)后就開(kāi)始留在村里當(dāng)代課老師，后來(lái)才自學(xué)完成了大專課程?！毙茆Ｕf(shuō)，自己只有初中學(xué)歷，但在那個(gè)年代，因?yàn)榇n老師的工資不高，沒(méi)有人愿意當(dāng)教師，看著孩子們一雙雙渴求的目光，他選擇了自己熱愛(ài)的工作。

熊怡海的筆記中寫(xiě)有這樣一段文字：“工作時(shí)間雖然緊湊，只要我走進(jìn)教室站上講臺(tái)，看到一張張稚嫩的笑臉，一雙雙純真亮澈的眼睛時(shí)，我一切的煩惱頓時(shí)煙消云散。”為幫助品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生，他經(jīng)常節(jié)衣縮食，給他們添置書(shū)本、筆等學(xué)習(xí)用品，有時(shí)甚至自掏腰包幫部分特困生繳納學(xué)費(fèi)。遇到因家境貧寒而想輟學(xué)的學(xué)生，他總是很耐心地勸解，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式，告訴他們讀書(shū)的重要性，甚至還會(huì)跋山涉水地到學(xué)生家里跟家長(zhǎng)溝通，了解家庭困難，只要是他能夠幫的忙，定會(huì)義不容辭地全力幫助。

在教學(xué)點(diǎn)，熊怡海最怕的是學(xué)生們生病?！?0多年前，那時(shí)的鄉(xiāng)村醫(yī)療診室很少，交通又不便利，而且，留守在家陪伴孩子讀書(shū)的爺爺奶奶年齡普遍偏大，叫家長(zhǎng)來(lái)教學(xué)點(diǎn)也起不了實(shí)質(zhì)性的作用?！毙茆Ｕf(shuō)，只得自己用自己微薄的收入，購(gòu)買(mǎi)一些感冒、發(fā)燒之類的常用藥物，以便學(xué)生發(fā)熱時(shí)急用。

在清貧中默默堅(jiān)守

90年代，是農(nóng)村青年涌向城市務(wù)工的高峰時(shí)期，而且，當(dāng)時(shí)外出務(wù)工的工資收入，也是代課老師工資收入的數(shù)十倍。

“在教學(xué)點(diǎn)當(dāng)代課老師的時(shí)候，每月工資不足100元，這樣的工資，連續(xù)拿了10年左右?！毙茆８嬖V極目新聞?dòng)浾?，在教學(xué)點(diǎn)執(zhí)教的25年中，一年的收入僅只有1000元左右，從2005年開(kāi)始，才漲到每月的250元?！艾F(xiàn)在好多了，每月的工資有近2000元了?！毙茆Ｕf(shuō)。

熊怡海妻子在自己種的菜園摘菜 通訊員供圖

在家庭最困難的時(shí)候，熊怡海的大兒子在陽(yáng)新某高中住讀，小兒子在排市中學(xué)住讀，兩個(gè)孩子的生活費(fèi)用每月就得1000多元，當(dāng)年的代課教師工資在這個(gè)家庭杯水車薪。為幫補(bǔ)家庭開(kāi)支，其妻子只好常年在溫州打工，與丈夫孩子兩地分居。

獨(dú)自一人在外打工，妻子身心疲憊時(shí)，也時(shí)常對(duì)他發(fā)牢騷。但在學(xué)生和家庭中，熊怡海選擇了愧對(duì)妻兒，堅(jiān)守山村教學(xué)點(diǎn)。其中的酸甜苦辣、個(gè)中滋味只能自己體會(huì)，將對(duì)妻兒的愧疚深埋心底。

“親戚朋友都勸我也為家庭多想想，不要再教書(shū)了，趁早外出打工，我也有過(guò)這樣的想法，腦海里也多次作過(guò)斗爭(zhēng)。最后，我還是選擇留下，如果我離開(kāi)了，這些孩子誰(shuí)來(lái)教？”回憶起那些年的清貧，熊怡海如是說(shuō)。

2018年，是熊怡海人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年，他通過(guò)了“民轉(zhuǎn)公”考試，成為一名在編正式教師，這一年，他隨同所在教學(xué)點(diǎn)的撤并，來(lái)到了后山完全小學(xué)。

“目前在冊(cè)學(xué)生40多人，但多數(shù)轉(zhuǎn)到了山下的學(xué)校去上課了?！毙茆Ｕf(shuō)，目前他們學(xué)校六個(gè)年級(jí)共18名學(xué)生，包括他一起有6名老師執(zhí)教，教學(xué)任務(wù)輕了，他便與其他的老師一起開(kāi)荒種地，以減輕學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

“山下小學(xué)一學(xué)期的伙食費(fèi)2000多元，我們只收600元?！比缃褚咽切ｉL(zhǎng)的熊怡海說(shuō)，他深知留在山村小學(xué)讀書(shū)這些孩子家庭的不易，將住校生伙食費(fèi)減得不能再減。食堂經(jīng)費(fèi)不夠，熊怡海就打起妻子董群釵的主意，讓妻子來(lái)學(xué)校當(dāng)炊事員，并動(dòng)員妻子和學(xué)校教師利用空余時(shí)間開(kāi)荒種地，種一些雜糧和蔬菜來(lái)幫貼學(xué)校食堂，盡可能讓學(xué)生們吃好一點(diǎn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)減輕一點(diǎn)。

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